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Und Sie haben nie Mazurkas im Konzert gespielt? Nie – außer eine zu einem besonderen Anlass. Aber ich spiele sie alle... insgeheim! Seit mehreren Jahren unterrichten Sie.Welchen Platz räumen Sie Chopins Musik dabei ein? Wenn man jung ist, erscheint es logischer, virtuose Werke spielen zu wollen, die wahre körperlicheAnstrengung verlangen,wieRachmaninows 3. Klavierkonzert . Ich selbst spielte mit 15 Mili Balakirews Islamej und verstehe diesen Wunsch sehr gut. Den poetischen Aspekt, die vielfältigen Farben, die unterschiedliche Wiedergabe der Melodie und den Aufbau eines logischen Rubatos tut man als einfach ab. Das sind sie ganz und gar nicht! Deshalb ermutige ich meine Schüler, Chopins Nocturnes, Brahms‘ Intermezzi oder Bachs Präludien und Fugen zu wählen, um das Kantabile zu üben, die Harmonien zu erkunden und die Kraft zu spüren, die sich in den Tiefen der Musik versteckt. Es gilt, den Klang zu füllen und den Atem des Komponisten zu erfassen: DieMusikwurde vonMenschengeschrieben, die atmen. Chopins Atem gleicht nicht dem von Haydn, Debussy, Mozart, Beethoven, Brahms, Liszt, Ravel oder Bach. 44 CHOPIN_24 PRELUDES, FANTAISIE-IMPROMPTU, NOCTURNES, BARCAROLLE